各党支部、各系、各部门：
　　2001年6月23日，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）。这是我党历史上第一个有关道德理论与实践的专门性文献，是我国公民思想道德建设中的一件大事，也是群众性精神文明建设的一件大事。《纲要》的实施是落实依法治国、以德治国方略的重要举措，对推动建设有中国特色社会主义伟大事业将产生重大而深远的影响。《纲要》颁布后，我院按教育部和省市教育主管部门的部署要求，及时和认真组织师生开展了学习教育活动，使师生对《纲要》的重大意义、主要精神及学院贯彻的总体要求有了初步的认识和领会，并在工作中取得明显实效。为了进一步加强和改进我院思想政治工作，全面提高我院师生员工道德素质和人才培养工作水平，为迎接全国高职高专人才培养工作水平评估创造良好的环境和氛围，经党委研究，决定2004年上半年在全院开展进一步学习贯彻《公民道德建设实施意见》的活动。现提出如下贯彻意见：

一、充分认识进一步学习贯彻《纲要》精神对于推动学院思想道德建设的重要意义，高度重视，精心策划，认真组织学习《纲要》活动。
　　加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。在新的历史条件下，从公民道德建设入手，继承中华民族传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良道德，借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，努力建立与社会主义市场经济相适应的道德体系，对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业，具有十分重要意义。各党支部、各系、各部门一定要从全面贯彻落实“三个代表”重要思想的战略高度，充分认识加强道德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把道德建设放在突出位置来抓。在组织广大师生员工的学习过程中，要着力解决部分人重业务轻政治、重管理轻教育等观念认识上的偏差，引导广大师生员工正确认识以德治校与依法治校之间的密切联系，反对只讲金钱，不讲道德的错误倾向。学习中要注意克服形式主义、教条主义倾向，要在实践中确立与社会主义市场经济相适应、与高职院校教育目的相适应的道德观念和道德规范，为学院教育改革提供强大的精神动力和思想保证。
　　学校是进行系统道德教育的重要阵地。学院党政各部门，尤其是宣传、组织人事、教务、学生工作等部门要率先垂范，积极参与。各基层党组织和工会、共青团要精心组织，务求创新，力求通过各种新颖活泼的教育活动提高学习贯彻《纲要》的实效。要紧紧抓住影响师生员工道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地开展道德教育，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范以及社会公德、职业道德和家庭美德人人皆知，入心入脑，并落实在具体的道德行为中。

二、以进一步学习贯彻《纲要》为契机，大力倡导以人为本的教育观念，把师德建设作为提高教师整体素质的重要手段，努力创建优良教风和工作作风。
　　教师的师德和教风，直接关系到教学质量的高低，也对学生的世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。教师应具有高尚的师德、优良的教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心；应自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观；应把主要精力投入到人才培养和教学工作中，认真备课，注重教学研究，重视教学改革，不断提高自己的学术水平和业务水平。学习贯彻《纲要》精神，教师要树立“教学质量是师德的根本，培养高素质人才乃教师为善之道”的观念，不断更新教学观念，提高教学技能，端正教学态度，提高道德境界，为人师表，教书育人。机关工作要紧密结合党政机构改革，提高办事效率，提高服务水平，努力树立求真务实、勤政为民的良好形象。要结合进一步学习贯彻《纲要》健全规章制度，严格内部管理，加强党风、政风建设，自觉接受广大师生员工的监督和评议，改善机关形象，增强党员干部在群众中的威信。学院党校要主动配合有关部门加强对干部的教育和培训工作。组织部门要重视干部选拔、培养中的德能勤绩的综合考察，完善激励机制。
　　各基层党组织要按照二十字的基本道德规范要求，深入开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”活动，深入开展“先进党支部”、“优秀党员”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等先进集体和先进个人的评比活动。学院要把教学人员、管理人员和后勤人员的职业道德作为年度考核的一个重要指标，通过《纲要》的学习贯彻促进全校师德师风和管理服务质量的不断提高。

三、进一步在青年学生中大力宣传《纲要》，强化道德品质是学生素质的核心的观念，稳步推进道德教育工作，努力提高当代大学生的道德素质，促进人才的全面发展。
　　大学生是祖国的未来，社会的栋梁，是承前启后、继往开来的重要的一代，承担着完成中华民族全面复兴的历史重任。大学生树立什么样的理想，形成什么样的道德品质，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。教育工作者在教学过程中应贯彻《纲要》精神，通过言传身教，帮助大学生牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
　　要进一步发挥课堂教学在大学生道德建设中的主渠道和主阵地作用。《思想道德修养》课主要是进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质。德育教师应根据《纲要》精神，进一步充实思想道德修养课中有关道德建设的内容，做好《思想道德修养》课程中相关内容的修订工作。要结合大学生的思想道德实际和年龄特点，加强《思想道德修养》课程改革与建设的研究，以研究成果促进教学质量的提高。广大德育教师和思想政治工作者，应认清目前思想道德教育所面临的挑战，研究新情况，解决新问题，努力提高道德教育工作的时代性和实效性。要通过行之有效的工作，促进学生将外在的道德规范转化为个人的道德良心，转化为自身的行为习惯，转化为学生自身的道德需求，既要以理服人，又要以情感人，增强学生自重、自省、自警、自励。德育教师要认真研究《纲要》，正确理解和掌握《纲要》精神实质和各项要求，可以通过研讨、座谈、集体备课和教学观摩等活动，积极研究新时期大学生道德建设的规律和有效途径。要充分发挥学院道德教育的优势。
　　各系应结合本专业的特点和社会对人才的要求，加强对学生职业道德的教育和养成，并落实到专业教育、专业实践和毕业设计等日常的教学活动中。学院要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德、艺术、科技等内容的选修课，开办以道德建设为主要内容的专题讲座。人文、社会科学选修课以及有关专业课、专业基础课也要增加有关思想道德建设方面的内容。要把道德教育融于丰富多彩、各具特色的社会实践之中。通过丰富多彩校园文化活动，营造良好的德育氛围。深入开展科技、文化、卫生“三下乡”活动、青年志愿者活动扶贫助学活动以及走向社会、服务社区活动，以学习促进行动，以行动巩固信念。要引导大学生从我做起，从身边的一点一滴做起。提倡以团支部为单位开展日常性的社会公益活动，培养学生的社会责任感。培养学生自律能力。要加强对大学生思想道德评估体系的研究，提高道德评估的科学性。

四、充分挖掘和发挥学院道德教育资源，通过各种宣传手段，营造健康向上的校园文化，形成良好的育人环境。
　　要积极营造有利于道德建设的校园氛围。学校内的一切思想文化阵地，一切精神文化产品，都要宣传科学理论，传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神。要大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，充分发挥先进典型榜样示范作用，鼓励师生员工积极向上，追求真、善、美，勇于批评各种不道德的行为和观念，帮助人们明辨是非，抵制假恶丑。要及时总结和推广各系各部门在道德建设中的好经验、好做法、好典型。积极探索新时期思想道德建设的新途径，充分利用校园网站、广播、院报、宣传栏、报栏、黑板报、灯箱等宣传媒体，广泛宣传《纲要》的重要意义、主要精神、主要内容和基本道德规范，营造进一步推进《纲要》贯彻实施的有利氛围，切实保证学习贯彻活动出成效、出实效。