课程说明：
《思想道德修养》课程是根据我国改革开放的新形势和当代大学生思想的新情况而开设的，是高校开设的思想政治教育课程中的一门，是所有大学生的必修课。开设思想道德修养课，能帮助青年大学生顺利地实现从中学到大学的转变，适应在高校的学习、生活，完成大学的学习任务，形成完整的人才素质结构，能帮助青年大学生运用马列主义的基本原理和邓小平理论，树立正确的人生观、价值观、道德观、为走上正确的成长道路奠定基础，能引导青年大学生正确对待个体与社会、个体与集体、个体与他人的关系，学会正确的进行人际交往，学会成功的择业，塑造良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义现代化建设事业的接班人。
选用教材：
福建省高校“两课”教材 王豪杰 《思想道德修养》 福建教育出版社
教辅材料：
《思想道德修养》多媒体教学课件 南京邮电学院研制 高等教育出版社
《〈思想道德修养〉教师教学参考用书》，钱焕琦主编，高等教育出版社
《“思想道德修养”课教学案例解析》，戴艳军主编，高等教育出版社
学时分配（24学时）
章节 |
内容 |
课时 |
第一专题 |
大学是人生发展的新阶段 |
3 |
第二专题 |
树立科学的人生观、理想与信念 |
3 |
第三专题 |
大学生心理健康 |
3 |
第四专题 |
道德认识与道德修养 |
3 |
第五专题 |
人际关系与人际交往 |
3 |
第六专题 |
正确处理友谊与爱情 |
3 |
第七专题 |
职业道德与职业规划 |
3 |
|
复习考试 |
3 |
合计 |
|
24 |
主要内容及授课计划：
第一专题 大学是人生发展的新阶段
教学目的和要求：认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；了解大学生的身心发展和大学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为合格的社会主义现代化建设人才。
教学重点：科学确定新的奋斗目标，明确当代大学生的历史使命。
教学难点：引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 环境的改变与适应
一、环境带来的新变化
1、学习生活的变化
2、生活环境的变化
3、理想追求的变化
二、新生活带来新冲突
1、自豪感与自卑感交织
2、新鲜感与怀旧感冲突
3、独立性与依赖性并存
4、交往意识强与闭锁心理的矛盾
5、强烈的求知欲与知识水平低的矛盾
三、新生如何适应大学生活
1、转变奋斗目标，积极做好心理准备
2、转变应试学习方式
3、转变生活方式，多参加文体活动
4、转变交往方式，尽快融入集体
5、尽快提高生活自理能力
6、转变思维方式，努力培养非智力因素
7、转变角色，正确定位，逐步树立新的形象
8、对于大学新生来说，还要注意做到四要四不要
四、如何成就自己（使自己成功）
第二节 当代大学生的成才目标和历史使命
一、当代大学生的成才目标
1、成才目标的概念
2、新的目标的作用
3、大学生成才目标的设立
（1）“四个统一”为当代大学生健康成长指明了方向
（2）成才目标设立的原则和要求：
（3）成才目标确立的方法：
（4）新的目标的实现
二、 当代大学生的历史使命
1、时代主题与基本国情
2、大学生的历史使命
3、为完成历史重任立志成才
第二专题 树立科学的人生观、理想与信念
教学目的和要求：通过教学使学生掌握马克思主义关于人的本质的理论，消除人的本质自私论的影响，认识个人与社会的关系，实现个人与社会互动；掌握人生观的基本理论，树立为人民服务的人生目的，坚持人生应有的态度，以创造光辉的人生。通过教学使学生认清树立崇高理想和信念的重大意义，明确实现共产主义是远大理想，建设中国特色的社会主义是现阶段的共同理想，把握个人理想与社会理想的正确关系，并为实现崇高理想而奋斗。
教学重点：1、对大学生在人生目的和人生态度上遇到的现实思想问题，着重阐明大学生为什么要树立全心全意为人民服务的人生目的？在新形势下如何坚持科学的人生态度，自觉抵制各种错误价值观念的影响；2、大学生要树立崇高的人生理想和想念。
教学难点：大学生在人生目的和人生态度上遇到的现实思想问题；树立崇高理想和信念的重大意义。
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 树立科学的人生观
一、科学把握人的本质
1、人的本质
关于人的本质的理论
西方近代对人的本质的探索
2、个人与社会的互动
3、人的本质自私论的认识误区
二、人生目的的确立
1、作为人生观核心的人生目的
2、摒弃错误的人生目的
（1）“享乐主义”
（2）“拜金主义”
（3）“权力至上论”
（4）“实用主义”
（5）“存在主义”
（6）“悲观主义”
3、确立正确的人生目的
4、人生应有的态度
（1）人生态度的涵义
（2）人生态度的类型
5、新世纪青年学生应有的人生态度
（1）正确对待顺境与逆境
（2）正确对待苦与乐
（3）正确对待荣与辱
第二节 树立科学的理想与信念
一、理想的含义、特征、类型及其
1、理想的涵义
2、理想的特征
3、理想的类型
3、理想对人生的意义
二、信念的含义、特点及其作用
1、信念
2、信念的特点
三、坚定社会主义的理想信念
四、把理想转化为现实
第三专题：大学生心理健康
教学目的和要求：正确理解和把握心理健康的标准，掌握维护心理健康的方法，促进心理素质优化。
教学重点：心理健康的标准；大学生常见的心理疾病；保持和维护心理健康的方法。
教学难点：保持和维护心理健康的方法，大学生挫折承受力的培养
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 大学生心理健康
一、大学生心理健康的标准
一是智力正常
二是情绪健康
三是意志健全
四是人格完整
五是自我评价正确
六是人际关系和谐
七是社会适应正常
八是心理行为符合大学生的年龄特征
二、大学生心理健康存在的问题
1、学业问题
2、情绪问题
3、人际关系问题
4、焦虑问题
5、情感问题
6、性教育问题
7、特殊群体学生的心理健康问题
8、大学生活适应问题。
9、就业的压力
三、大学生心理健康的维护
1、大学生关注自己心理健康
（1）坚持健康、文明的生活方式
（2）培养和完善人格
（3）投身社会实践，扩大人际交往，建立广泛的社会支持系统
（4）适时干预
2、学校开展心理健康教育，提高学生心理素质
（1）学校教育中应着重于“五学”教育
（2）建立以发展咨询为核心的大咨询观念
3、逐步形成学校、社会、家庭、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围
第二节 大学生的挫折心理
一、 挫折概述
1、挫折的涵义
2、影响挫折感的因素
二、挫折产生的原因 （略讲）
三、大学生受挫后的行为反应
1、积极心理防御
2、消极心理防御
3、中性自我防御
四、挫折与大学生成才
1、挫折能够增强大学生的聪明才智
2、挫折能激发大学生的进取精神
3、挫折能增强大学生的耐受力
4、挫折能磨砺大学生的意志
五、大学生挫折承受力的培养
1、善于调节自我抱负水平
2、正确认识自我和评价自我
3、确立合理的自我归因（即寻找理由、原因）
4、增强挫折认知水平
5、构建成熟的心理防卫机制
6、建立和谐的人际关系
7、调适自己的情绪
（1）调适自己的情绪的原则
（2）调适自己情绪的方法
第四专题 道德认识与道德修养
教学目的和要求：通过本章教学，使大学生正确理解社会生活中的道德现象，弄懂道德的本质及作用等道德基本问题，重视“三德”培养，加强道德修养，努力培养良好的道德品质，从根本上提高同学们的社会主义道德觉悟，使之成为道德品质高尚的人。
教学重点：马克思主义关于道德本质的基本理论，坚持对传统文化和传统道德的正确态度，道德行为选择、评价标准和依据。
教学难点：充分认识加强公民道德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性。
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 增强道德认识
一、道德的本质和作用
1、道德的涵义和特征
2、道德的本质
3、道德的功能和作用
二、道德的起源和演变
1、原始社会的道德
2、私有制社会的道德
3、公有制社会的道德
三、道德品质
1、涵义
2、道德品质的特征
3、道德品质的作用
第二节 道德行为选择、评价与道德修养
一、道德行为选择
1、大学生自由选择道德行为的意义
2、大学生自由选择道德行为的限度
3、大学生道德责任的确定
二、道德评价
1、道德评价的内涵与作用
（1）道德评价的内涵
（2）道德评价在大学生思想道德形成过程中的作用
2、道德评价的形式
（1）社会舆论
（2）传统习俗
（3）内心信念
3、道德评价的标准与依据
（1）道德评价的标准
（2）道德评价的依据
三、道德修养
1、道德修养的内涵
2、道德修养的现实意义
（1）加强道德修养是社会主义现代化事业的需要
（2）加强道德修养，是培养现代化事业高级人才的需要
（3）加强道德修养是大学生自身素质和健康成长的需要
3、道德修养的方法
（1）继承和发扬中华民族的优良“修身”传统
（2）学习与实践相结合
(3)他律与自律相结合
4、自觉攀登崇高的道德境界
（1）道德境界的涵义
（2）道德境界的层次
第三节继承优良道德传统 实践公民道德规范
一、认真落实依法治国和以德治国相结合的治国方略
（一）正确把握法治与德治的辩证关系
1、德治不但不是对法治的否定和削弱，而且是对法治的进一步肯定和强有力的支持
2、德治不是超越法治，而是在坚持社会主义依法治国的同时坚持以德治国
3、德治不是针对法治提出的另一个新的治国方略，而是对依法治国方略在道德上的重要补充
（二）大学生德育教育是实施以德治国的重要内容
二、继承优秀道德传统
（一）继承中华民族传统美德
1、强调整体精神，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想
2、推崇“仁爱”原则和人际和谐
3、提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任
4、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次需要
5、重视道德践履，强调修养的重要性
（二）弘扬中国革命道德传统
1、正直无私，追求真理的精神
2、英勇无畏、奋斗不息、顽强拼搏的精神
3、忠于职守、爱岗敬业、埋头苦干的精神
4、富有创造精神
（三）世界各国人民创造的优秀道德成果
1、宽容、互助、实践的基本伦理规范
2、进取、至善、中道的基本伦理思想
3、“知识”、“理性”、“良心”的伦理思想
4、善良、诚实、正义的道德原则
三、努力践履公民道德规范
（一）爱国守法
通过观看碟片，讨论如何做一个坚定的爱国者
（二）明礼诚信
1、明礼诚信的基本内涵
2、我国加入wto后诚实守信的现实意义
（1）诚信是经济繁荣的精神基础与客观法则
（2）诚信是政治稳定和社会发展的可靠保证
（3）诚信是道德与精神文明建设的重要内容
3、大学生诚实守信品格之培养
（1）客观方面——营造良好的以讲诚信为荣的环境
（2）主观方面——加强品德的修养，把握做人诚信的适度
（三）团结友善
（四）勤俭自强
（五）敬业奉献
第五专题 人际关系与人际交往
教学目的和要求：掌握人际交往的原则和方法，理解人际交往的现实意义，积极创设良好的人际关系；深化大学生的自我认识，增进大学生的身心健康。
教学重点：人际交往的作用、人际吸引因素；人际交往的原则和方法。
教学难点：正确认识竞争与合作。
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 人际关系的概述
一、人际关系的涵义、性质、方式
1、人际关系的涵义
2、人际关系的性质
3、人际交往的方式
二、人际关系的类型
1、结构关系类型
（1）经济关系
（2）政治关系
（3）法律关系
（4）伦理关系
2、联系纽带的关系类型：
（1）血缘关系
（2）地缘关系
（3）业缘关系
第二节 人际交往的作用与原则
一、人际交往的作用
1、人际交往有利于接触社会、协调关系
2、人际交往有利于扩大自己的信息量
3、人际交往有利于认识自我、完善自我
4、人际交往有利于身心健康
二、人际交往的原则
1、尊重和平等的原则
2、团结和互利的原则
3、真诚和守信的原则
4、相容和谅解的原则
三、人际交往中的方法和艺术 （结合《案例解析》34页案例1进行讲解，教参163页案例1 2进行讨论）
（一）人际交往的吸引因素
1、外貌吸引
2、能力吸引
3、熟识吸引
4、相邻近性吸引
5、相似吸引
6、需要互补吸引
（二）善于展示自己的魅力，确立良好的第一印象
1、正确的角色意识
2、良好的内在气质
（三）提高人际交往艺术，掌握必要的社交礼仪
1、语言沟通的艺术
2、非语言沟通的艺术
（四）讲究交往的规范，把握交往的尺度
1、交往的人数要适度
2、交往的深度要因人而异
3、异性交往要注意分寸
4、交往中待人接物要适度
第六专题 正确处理友谊与爱情
教学目标与要求：认识友谊的层次，培养真挚的友谊；了解爱情的涵义与特征，掌握正确的恋爱观，理解爱情对人生的意义。
教学重点: 将生活与理论相结合，指导学生正确认识友谊；大学生如何树立正确的恋爱观。
教学难点：认识爱情的涵义与本质，帮助学生树立正确的恋爱观
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 正确认识友谊
一、友谊的涵义与价值
1、友谊的涵义
2、友谊的价值
（1）友谊是增长智慧、开拓视野的途径。
（2）友谊是事业上成功的条件
（3）友谊促进心理健康
二、真挚友谊的基础
1、真挚友谊的基础
2、真挚友谊的获得
（1）广交朋友但须择友
（2）为友要真诚
（3）正确对待异性朋友
三、努力播种友谊
1、建立和维护友谊，需要掌握正确的方法
2、要用真诚和热情培育友谊
3、用原则巩固和维系友谊
第二节 摆正爱情的位置
一、什么是爱情
（一）爱情的涵义：
（二）爱情的特点
1、自主性
2、平等性
3、排他性
4、持久性
（三）爱情的构成
1、性意向
2、共同的人生观
3、心理相容
4、忠贞
5、互尊与自尊是爱情心理结构中相辅相成的两个方面
（四）爱情在人生中的意义
人类对爱情推崇和讴歌的基本情愫源于爱情对人生的重要意义
1、爱情是生命的必要环节
2、爱情为生命增添美与善的色彩
3、爱情不仅对个体人生有意义，对社会也有意义
（五）友谊和爱情的关系
1、两者的基础和性质是不同的
2、友谊的交往更加广泛
3、友谊和爱情的表现形式不同
4、友谊和爱情的要求不同
5、友谊中的好感与爱情不能等同
二、大学生与恋爱
（一）在校大学生谈恋爱的利与弊
（二）引发大学生谈恋爱的因素
1、生理因素
2、生活环境
3、社会影响
4、价值观念
（三）学生恋爱的类型
1、精神满足型
2、感官满足型
3、功利满足型
从恋爱的动机方面看，也可归纳为以下几类：
1、求急心理
2、求乐心理
3、求强心理
4、求新心理
5、求助心理
（四）大学生恋爱的不良倾向
1、谈恋爱底年级化，人数呈上升趋势
2、重在寻求精神寄托，恋爱与婚姻无关
3、谈来恋爱的方式从隐蔽化转向公开化
4、受西方观念影响，性行为趋向轻率
（五）学生恋爱的误区
1、判断失准
2、内向易变
3、婚恋两离
4、爱情至上
5、相互攀比
6、相互炫耀
（六）培养高尚的恋爱观
1、平等互尊，以所爱者的互爱为前提
2、爱情专一，爱情是排他的
3、双方的磊落无私，相互奉献
4、理智高尚地处理激情
5、真诚、理解和信任
此外，大学生在恋爱中还应注意以下两个问题
1、择偶重人品
2、正确对待失恋
第七专题 职业道德规范与职业生涯规划
教学目的和要求：
1、通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德基本规范和本行业职业道德规范的内容及要求；树立敬业精神、质量意识、服务意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下基础。同时使学生明确职业道德行为养成的重要性，加强职业道德修养，坚持参加实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德品质。
2、通过教学帮助学生树立积极就业的观念，抛弃“等，靠，要”的消极就业心理，树立正确的职业价值观，指导学生通过职业选择走上一条既符合社会发展需要，又适合自己发展的成功之路；帮助学生正确认识自我，客观评价自我，根据自己的个性，特长，心理素质，知识结构等，选择那些能发挥自己特长和潜能的职业；积极指导学生具有良好的择业心态和心理素质，做好充分的择业准备，有正确的择业方法的指导，让学生在招聘者面前充分展示自己的才华，自身修养以及人品质量等方面的技能。
教学重点：
1、职业道德的特点、核心、基本原则以及各行业对职业道德的不同要求，以及职业道德行为养成的途径和方法。
2、目前个人职业的社会环境、国家和本地区的就业形势；以及树立市场就业意识、依法就业意识和竞争就业意识，树立正确的职业理想和择业观念。
教学难点：
职业道德基本规范和行业职业道德规范的具体内容及其要求, 如何根据社会需求和个人特点进行职业生涯设计；如何引导学生奋发向上，为未来职业生涯奠定基础。
教学方法：课堂讲授（多媒体），课堂讨论
教学时数：3学时
教学内容：
第一节 职业道德的具体要求、重要性及其养成方法
一、职业道德的特点
二、职业道德基本规范
1、爱岗敬业（乐业、勤业、精业）
（1）爱岗敬业是中华民族的传统美德
（2）爱岗敬业是企业精神
2、诚实守信（诚信无欺、讲究质量、信守合同）
3、办事公道（客观公正，照章办事）
4、服务群众
5、奉献社会
三、职业道德行为养成及其作用
1、职业道德行为养成的内涵
2、职业道德行为养成的作用
提高综合素质；促进事业发展；实现人生价值；抵制不正之风
第二节 职业生涯规划
一、大学------择业生涯的准备阶段
1、确定明确而远大的人生目标
2、大学生应具备的知识结构与能力
二、我国当前的就业形势和就业制度
1、就业形势严峻
2、就业市场并不低迷
三、目前我国大学生的职业价值观
1、对职业的选择表现出发展性,前瞻性,独立性等特点
2、各种职业价值取向的矛盾冲突
3、新的职业价值观已经形成
四、大学生择业时的心理偏差及调适
1、择业自卑感及其心理调适
2、择业焦虑及其调适
3、择业嫉妒心理及其调适
4、择业拍苦心理及其调适
五、面试的种类及技巧
1、面试的种类
2、面试的技巧
六、面试常遇到的困难及对策
七、面试的实例及分析
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