课程说明：
本课程大专各专业必修课，通过本课程的学习，使学生深刻把握邓小平理论精神实质，运用邓小平理论精神实质，运用邓小平理论的基本立场、观点和方法去分析实际问题、解决问题。
《邓小平理论概论》课程的目的和任务是：完整地、准确地、简明地向学生传授邓小平理论的基本内容。帮助学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论，基本路线和总的方针政策。确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
选用教材：
福建省高校“两课”教材 《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》 郑传芳 朱清仓 主编 福建教育出版社
教辅材料：
大型电视文献纪录片《邓小平》 中共中央文献出版社
学时分配（27学时）
章 节 |
内 容 |
课 时 |
第一章 |
邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义
|
1
|
第二章 |
解放思想 实事求是 与时俱进 |
１ |
第三章 |
社会主义的本质和根本任务 |
１ |
第四章 |
社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领 |
１ |
第五章 |
社会主义建设的发展战略 |
３ |
第六章 |
社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度 |
２ |
第七章 |
社会主义市场经济 |
３ |
第八章 |
社会主义民主政治和法制 |
２ |
第九章 |
社会主义精神文明建设 |
２ |
第十章 |
实现祖国和平统一的“一国两制”
|
３ |
第十一章 |
我国的对外开放与外交战略 |
３ |
第十二章 |
社会主义的依靠力量和领导力量 |
２ |
|
复习考试 |
３ |
| 合计 |
|
２７ |
主要内容及授课计划：
第一章 邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义
教学目的：通过本章的教学，使学生了解邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的条件与过程，科学体系和历史地位。
教学重点：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的历史背景和时代条件；邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系。
教学难点：邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位
授课方式：课堂讲授
学时安排：1学时
教学内容：
第一节 邓小平理论的形成
一、邓小平理论形成的客观必然性
（一）和平与发展成为当代世界的主题
（二）国内外历史经验的深刻总结
（三）改革开放伟大实践的探索
二、邓小平理论的科学体系
第二节 邓小平理论的历史地位
一、马克思主义在中国发展的新阶段
二、中国共产党的指导思想和行动指南
三、中华民族伟大振兴的精神支柱
第三节 邓小平理论的发展和“三个代表”重要思想的形成
一、“三个代表”思想提出的背景
二、“三个代表”思想的科学内涵
三、“三个代表”思想是对邓小平理论的重大发展
（一）“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承
（二）“三个代表”思想是马克思主义理论的丰富和发展
四、 “三个代表”重要思想的历史地位
第二章 解放思想 实事求是 与时俱进
教学目的：通过本章的教学，使学生了解实事求是思想路线重新确立的过程与意义，理解为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
教学重点：解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓
教学难点：实事求是思想路线的新发展
授课方式：课堂讲授
学时安排：1学时
教学内容：
第一节 解放思想、实事求是、与时俱进：党在新时期的思想路线
一、实事求是思想路线的确立
二、实事求是思想路线的恢复与发展
第二节 邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓
一、解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓
（一）解放思想、实事求是是邓小平理论的逻辑起点。
（二）解放思想、实事求是是邓小平理论的中心线索。
（三）解放思想、实事求是贯穿于建设有中国特色社会主义的全过程。
二、开拓解放思想、实事求是的新境界
三、与时俱进
第三章 社会主义的本质和根本任务
教学目的：通过本章的教学，使学生正确理解社会主义本质、根本任务和“三个有利于”的标准。
教学重点：社会主义本质的含义、特点及两个方面的相互关系；社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
教学难点：社会主义本质两个方面的关系。
授课方式：课堂讲授
学时安排：1学时
教学内容：
第一节 社会主义本质论
一、 中国特色社会主义的首要基本理论问题
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设有中国特色的社会主义的首要的基本理论问题。
二、 本质论的提出、科学内涵和特点
（一）把生产力放在首位来界定社会主义。
（二）把共同富裕作为价值目标来界定社会主义。
（三）从动态的把握上来界定社会主义本质。
三、 社会主义本质论的意义
（一）把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
（二）拓展了认识社会主义本质和特征相互关系的新视野。
第二节 社会主义的根本任务
一、社会主义的根本任务是发展生产力
第一，马克思主义最注重发展生产力。
第二，发展生产力是社会主义本质的内在要求。
第三，发展生产力是社会主义优越性的体现。
第四，发展生产力是向共产主义社会创造物质条件的客观需要。
二、大力发展先进生产力
三、坚持“三个有利于”的根本标准
四、从“三个有利于”标准到“三个代表”要求
第四章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
教学目的：通过本章的教学，使学生正确认识我国正处在社会主义初级阶段；掌握党的基本路线的主要内容，理解必须坚持基本路线不动摇。
教学重点：社会主义初级阶段的含义、特征及其长期性；基本路线的主要内容及其与基本纲领的关系。
教学难点：如何理解社会主义初级阶段的长期性、复杂性。
授课方式：课堂讲授
学时安排：1学时
教学内容：
第一节 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
一、主义初级阶段理论的形成与发展
二、社会主义初级阶段理论的内涵、基本特征
三、]义初级阶段的历史必然性和长期性
四、主义初级阶段理论的重要意义
第二节 社会主义初级阶段党的基本路线
一、社会主义初级阶段基本路线的形成与确立
二、党的基本路线不动摇
第三节 社会主义初级阶段的基本纲领
一、 社会主义初级阶段基本纲领的内容
二、主义初级阶段基本纲领的意义
第一、党的基本纲领是邓小平理论的重要内容。
第二、党的基本纲领是基本路线在经济、政治、文化等方面的展开。
第三、党在社会主义初级阶段的基本纲领是我国改革开放和社会主义现代化建设实践经验的总结，是我们在邓小平理论指导下对社会主义建设规律认识的新飞跃。
第五章 社会主义建设的发展战略
教学目的：
通过本章的教学，使学生了解我国现代化建设的发展战略；正确认识这一战略的特点及实现这一战略的对策和措施。重点：“三步走”发展战略的基本内容和特点；怎样按照经济规律抓经济工作;坚持科教兴国、实施可持续发展。
教学重点：“三步走”战略步骤；科教兴国战略；可持续发展战略。
教学难点：“三步走”发展战略的科学性。
授课方式：课堂讲授
学时安排：3学时
教学内容：
第一节 社会主义建设的战略目标和战略步骤
一、我国社会发展的战略目标
二、分“三步走”基本实现现代化的战略步骤
（一）“三步走”发展战略的提出
（二）“三步走”发展战略的特点
1、 以人民利益为出发点和归宿点
2、 既坚持实事求是，又具有雄心壮志
3、 体现了社会主义制度的优越性
（三）第三代领导集体对“三步走”战略的发展
第二节 实现经济结构战略性调整
一、产业结构的调整和优化
（一）大力发展农业
（二）调整工业结构，加快发展基础工业和基础设施建设
（三）积极发展第三产业，特别是现代服务业
二、地区经济合理布局与协调发展
1、西部大开发战略和振兴东北老工业基地
2、城乡统筹发展
第三节 以经济效益为中心 实现经济增长方式的转变
一、经济建设与经济发展要以提高经济效益为中心
（一）社会主义经济效益的实质与特点
（二）我国经济建设必须以提高经济效益为中心
（三）正确处理速度、比例和效益的关系
二、实现经济增长方式从粗放型向集约型转变
（一）经济增长方式的类型
（二）转变我国经济增长方式的必要性和可能性
（三）、我国经济增长方式转变的基本要求和关键
第四节 实施科教兴国战略和可持续发展战略
一、实施科教兴国战略
（一）学技术是第一生产力
1、邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”思想的丰富内涵：
2、“科学技术是第一生产力”论断的理论意义和实践意义：
（1）这一命题丰富和发展了马克思主义生产力学说
（2）这一命题的提出是对当代世界社会经济发展规律和趋势的崭新概括
（3）这一命题是对我国改革开放和现代化建设实践的深刻总结
（二）施科教兴国战略
二、实施可持续发展战略
（一）可持续发展的内涵
（二）国走可持续发展道路的要求
1、坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量
2、保护生态环境
3、合理利用资源
第六章 社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度
教学目的：
通过本章的教学，使学生正确认识社会主义初级阶段的所有制结构，理解社会主义初级阶段基本经济制度的客观必然性；弄清社会主义初级阶段的分配制度。
教学重点：社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义市场经济条件下按劳分配的特点。
教学难点：一部分人先富起来与共同富裕的关系。
授课方式：课堂讲授
学时安排：2学时
教学内容：
第一节 坚持以公有制为主体、多种所有制经济
共同发展的基本经济制度
一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性
二、全面认识公有制经济
（一）社会主义公有制经济的含义
（二）社会主义公有制经济的主体地位
（三）的实现形式可以而且应当多样化
三、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
（一）非公有制经济形式
（二）全面认识非公有制经济
第二节 坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度
一、按劳分配是社会主义的基本分配原则
（一）实行按劳分配原则的客观必然性
（二）社会主义初级阶段按劳分配的特点
二、按劳分配和按生产要素分配结合起来
第一, 社会主义初级阶段多种所有制经济发展，必然决定多种分配方式的存在。第二, 公有制实现形式的多样化也必然带来分配方式的多样化。
第三, 社会主义市场经济的发展也要求实行多种分配方式。
三、一部分地区、一部分人先富起来逐步实现共同富裕
四、建立健全社会保障制度
（一） 社会保障制度的含义及功能
（二） 必要性
（三）改革和完善我国的社会保障制度
第七章 社会主义市场经济
教学目的：了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程；正确认识我国建立社会主义市场经济体制的必然性、基本特征及其基本框架。
教学重点：社会主义实行市场经济的客观必然性；社会主义市场经济体制的基本特征。
教学难点：社会主义市场经济体制的基本框架。
授课方式：课堂讲授、多媒体教学
学时安排：3学时
教学内容：
第一节 社会主义经济体制改革目标模式的探索
一、经济体制改革的必要性
二、社会主义市场经济体制目标模式的确立
1、以市场为取向的经济体制改革历程
2、社会主义市场经济体制目标模式确立的意义
第二节 社会主义市场经济体制的基本特征
一、 济体制的一般规定性
1、市场经济的基本含义
2、市场经济的基本特征
3、市场经济的功能
二、社会主义市场经济体制的基本特征
1、社会主义市场经济体制的涵义和要求
2、社会主义市场经济体制的基本特征
4、 社会主义市场经济体制的基本框架
第三节 社会主义市场经济体制的构建
一、国有企业改革，建立现代企业制度
1、 有企业改革的必要性
2、 国有企业改革的发展阶段
3、 现代企业制度的含义和基本特征
4、 对国有企业实行公司制改革的重要意义
二、培育与完善统一开放的市场体系
1、 市场体系的基本特征
2、完善社会主义市场体系的重要性
3、完善社会主义市场体系的对策
三、转变政府职能，加强和完善宏观经济调控体系
第八章 社会主义民主政治和法制
教学目的：通过本章的学习，了解有中国特色的社会主义民主政治制度的基本内容，深刻理解发展社会主义民主政治的重要意义;了解政治体制改革的必要性及其主要目标、内容和原则，深刻理解党提出的依法治国方略，建设社会主义法治国家的重要意义。
教学重点：发展社会主义民主政治是社会主义现代化的重要目标；政治体制改革的必要性和目标；依法治国的含义和意义。
教学难点：建设社会主义民主政治的长期性和艰巨性。
授课方式：讲授、讨论、多媒体
学时安排：2学时
教学内容：
第一节 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是社会主义的重要目标
一、没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化
1、民主的含义
2、 没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化
二、社会主义民主政治建设的艰巨性和长期性
第二节 坚持和完善有中国特色社会主义民主政治
一、持人民民主专政国体与人民代表大会制度政体的统一
1、 人民民主专政实质是无产阶级专政
2、人民民主专政具有中国特色
3、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
4、进一步完善人民代表大会制度
二、要坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，不能搞西方的多党制
1、共产党与各民主党派合作的方针和形式
2、 共产党领导的多党合作制的特点
第三节 积极推进政治体制改革，发展社会主义民主政治
一、政治体制改革的必要性
1、政治体制本身存在着弊端。
2、体制改革是适应经济体制改革，实现社会主义现代化建设的需要。
3、体制改革，也是保障国家长治久安的需要。
二、政治体制改革的目标、原则和主要内容
1、政治体制改革的主要目标及原则
2、政治体制改革的主要内容
第四节 依法治国 建设社会主义法治国家
一、实现民主的制度化、法律化
二、依法治国的科学内涵
三、建设社会主义法治国家
1、依法治国的重大历史意义
2、加强法制建设和法制教育，推进依法治国进程
第九章 社会主义精神文明建设
教学目的：了解邓小平关于社会主义精神文明建设理论的主要内容；正确认识社会主义精神文明建设的指导思想和基本内容；明确社会主义精神文明重在建设；理解按照先进文化要求加强社会主义精神文明建设的重要性。
教学重点：社会主义精神文明的战略地位；社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务和基本内容。
教学难点：“两手抓，两手都要硬”与以经济建设为中心的一致性。
授课方式：课堂讲授、多媒体
学时安排：2学时
教学内容：
第一节 加强社会主义精神文明建设是一项重大的战略任务
一、社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征
二、社会主义精神文明是我国改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证
三、正确认识和处理精神文明建设与物质文明建设的相互关系
第二节 社会主义精神文明建设的指导思想和基本内容
一、社会主义精神文明建设的指导思想和根本任务
1、指导思想
2、基本指导方针和根本任务
二、社会主义思想道德建设
1、思想道德建设的任务
2、思想道德建设的内容和层次性
三、社会主义的教育科学文化建设
第三节 精神文明重在建设
一、社会主义精神文明要坚持重在建设的方针
二、按照先进文化要求，促进社会主义精神文明建设
第十章 实现祖国和平统一的“一国两制”
教学目的：了解香港问题、澳门问题和台湾问题的由来以及"一国两制"构想的形成过程，掌握 "一国两制"的基本内容，深刻理解邓小平
"一国两制"理论的重大意义，对香港问题和澳门问题的成功解决过程有一个基本了解，认识以"一国两制"基本方针解决台湾问题的必要性。
教学重点：“一国两制”构想的战略意义。
授课方式：课堂讲授、多媒体教学
学时安排：3学时
教学内容：
第一节 “一国两制”的构想
一、“一国两制”构想的形成和发展
二、“一国两制”构想的基本内容
三、“一国两制”构想的意义
1、“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。
2、“一国两制”构想丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性想统一的原则。
3、“一国两制”构想创造性地把和平共处的原则用来处理一个国家的内部问题。
4、“一国两制”的构想，也是从我国社会主义现代化建设需要有一个和平共处的国际环境出发的。
5、“一国两制”构想为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。
第二节 按照“一国两制”构想，推进祖国和平统一
一、“一国两制”构想与港、澳回归
二、坚持“一国两制”，发展两岸关系，推进祖国统一大业
1、海峡两岸关系发展的若干阻力与有利因素
2、解决台湾问题的基本方针和基本政策
第十一章 我国的对外开放与外交战略
教学目的：通过本章的学习，明确当前国际形势的特点和我国的外交政策，深刻理解对外开放的必然性，掌握我国对外开放的格局和发展对外经济关系的主要内容。
教学重点：坚持独立自主的和平外交政策；中国实行对外开放政策的客观必然性。
教学难点：对外开放与独立自主、自力更生之间的关系。
授课方式：课堂讲授
学时安排：3学时
教学内容：
第一节 我国的外交战略
一、平与发展是当今时代的主题
二、坚持独立自主的和平外交政策
1、坚持独立自主的外交原则
2、始终把国家的主权和利益放在第一位
3、真正不结盟
4、维护世界和平，反对霸权主义
5、建立公正合理的国际政治经济新秩序
第二节 对外开放是一项长期的基本国策
一、对外开放的客观必然性
二、对外开放和独立自主、自力更生的统一
第三节 对外经济关系的基本内容和对外开放格局
一、发展对外经济关系的基本形式
对外贸易、资金交流、技术交流、国际劳务合作和国际旅游业。
二、对外开放格局
三、适应入世后的新形势，全面提高对外开放水平
1、入世给中国带来的机遇和挑战
2、积极应对入世，促进对外开放
第十二章 社会主义的依靠力量和领导力量
教学目的：深刻理解建设有中国特色社会主义，必须依靠广大人民群众，实现中华民族的伟大复兴；深刻理解中国共产党是领导中国社会主义事业的核心力量；了解坚持、加强和改善党的领导，是中国社会主义事业胜利前进的根本保证；掌握全面推进党的建设新的伟大工程的基本内容。
教学重点：按照三个代表要求加强和改进党的建设
授课方式：课堂讲授
学时安排：2学时
教学内容：
第一节 中国共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心
一、中国共产党的领导地位是历史的选择
二、坚持党的领导是建设有中国特色社会主义事业的根本保证
三、坚持和加强党的领导必须同时改善党的领导。
第二节 全面推进党的建设新的伟大工程
一、新形势下加强党的建设的重要性和紧迫性
二、“三个代表”对新时期党的建设的重大意义
三、 按照“三个代表”要求，全面推进党的建设
第三节 社会主义事业的依靠力量
一、广大人民群众建设社会主义
1、 工人阶级是我国社会主义现代化建设的中坚力量
2、 广大农民是我国现代化建设和改革开放中人数最多的依靠力量
3、 知识分子是先进生产力的开拓者和教育科学文化的主力军
4、社会主义的保卫者和重要的建设力量
二、依靠各民族人民的团结合作
1、 充分认识民族平等、团结和共同繁荣的重要性
2、 正确处理我国民族关系、解决我国民族问题的基本政策
三．依靠新时期的爱国统一战线
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